الورشة العلمية تحت إشراف كلية أصول الدين

جامعة مركز الثقافة السنية/كاليكوت/ الهند

نظّمت كلية أصول الدين بجامعة مركز الثقافة السنية ورشة علمية متميزة، بإشراف ورئاسة فضيلة عميد الكلية الشيخ عبد الله الثقافي، وقد شهدت الورشة حضورًا واسعًا من الأساتذة والطلبة، وذلك ضمن إطار سعي الجامعة المستمر لتعزيز البحث العلمي، وإثراء المعرفة الدينية الأصيلة في أوساط طلابها.

الافتتاح الرسمي

استُهلّت الورشة بكلمة مباركة ألقاها فضيلة الأستاذ محمد الفيضي، رئيس الجامعة، حيث أشار إلى أهمية هذه الورشة العلمية، مؤكدًا الدور الحيوي الذي تؤديه الجامعة في إعداد جيل علمي جديد، متسلّح بالمعرفة الشرعية والوعي المعاصر. كما أثنى فضيلته على المشاركين، لا سيما أصحاب الأوراق العلمية المقدَّمة، وحثّ الطلاب على الاطلاع المستمر في كتب التراث الإسلامي، مشيرًا إلى أن الجامعة توفّر كل التسهيلات التي تساعدهم على ذلك.

الكلمة الترحيبية

وفي مستهل الجلسة، ألقى الطالب طالب من الفرقة الثانية كلمة ترحيبية بالحضور، عبّر فيها عن سعادته، باسم طلاب الكلية، باستضافة هذه الفعالية العلمية، مشيدًا بالجهود الكبيرة المبذولة في تنظيمها.

كلمات الإشادة

ثم ألقى فضيلة الأستاذ عمر علي الثقافي، وفضيلة الأستاذ الدكتور عبد الغفور الأزهري، كلمتين عبّرا فيهما عن تقديرهما للجهود التنظيمية المبذولة، وأثنيا على مستوى الأوراق البحثية المقدَّمة، مؤكدَين على أهمية هذه الورشات العلمية في تنمية الفكر والوعي الشرعي لدى طلاب العلم.

الجانب الأكاديمي

شهدت الورشة تقديم أوراق علمية متميزة من قِبل عدد من طلاب الكلية، وجاءت على النحو التالي:

1. "الدخيل في الكتب الإسلامية" – الطالب محمد سنان

ناقش الطالب مظاهر الدخيل في التراث الإسلامي، وبيّن أهمية التمييز بين النصوص الأصيلة والدخيلة، وأثر ذلك على سلامة الفهم الديني واستقامة المنهج العلمي في دراسة التراث.

2. "عقيدة أهل السنة قديمًا وحديثًا" – الطالب نور الدين (الفرقة الرابعة)

تناول الطالب تطوّر العقيدة السنية عبر العصور، مبرزًا أبرز التحديات الفكرية التي تواجهها في العصر الحديث، وأهمية الحفاظ على أصول العقيدة مع مراعاة متغيرات الواقع.

3. "الجمع والترجيح في مختلف الحديث" – الطالب أحمد (شعبة الحديث، الفرقة الرابعة)

تناول الطالب موضوع "مختلف الحديث"، وهي من المسائل الدقيقة في علم مصطلح الحديث، حيث استعرض مناهج العلماء في التعامل مع الأحاديث التي يظهر فيها التعارض، موضحًا قواعد الجمع بينها، وأساليب الترجيح عند تعذّر الجمع، مع الاستدلال بأمثلة تطبيقية من السنة النبوية، ومبيّنًا أهمية هذه المناهج في الحفاظ على وحدة المنظومة الحديثية وفهمها الصحيح.

4. "منهج المستشرقين في دراسة الحديث" – الطالب مصعب النوراني

استعرض الطالب المنهج الذي اتّبعه بعض المستشرقين في دراسة علم الحديث الشريف، موضحًا الخلفيات الفكرية التي انطلقوا منها، ومقارنًا بين منهجهم ومناهج علماء المسلمين. كما ناقش أثر هذه الدراسات على صورة الحديث في الأوساط الغربية، وقدم نقدًا علميًا لبعض المواقف المنحرفة أو المفاهيم المغلوطة التي وقع فيها بعض المستشرقين نتيجة سوء الفهم أو التحيز الأيديولوجي.

الختام والتوصيات

شهدت الورشة تفاعلًا كبيرًا من الحضور من أساتذة وطلاب، واختُتمت بجملة من التوصيات، كان من أبرزها:

تشجيع الطلاب على البحث العلمي في مجالات العقيدة والدراسات الإسلامية.

الاستمرار في تنظيم الورش العلمية وتوسيع نطاق المشاركات الطلابية.

تعزيز الاهتمام بقضايا التراث الإسلامي من منظور علمي ومنهجي.

دعم الطلاب وتوفير المصادر العلمية التي تساعدهم على تطوير مهاراتهم البحثية.

البلنوري قسم إلا علام جامعة مركز